新时代新征程新伟业 | 咸阳市实验中学:培植育人新气象

时间:2023-01-04 10:13:35  来源:陕西日报

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新时代新征程新伟业 | 咸阳市实验中学:培植育人新气象

记者 张家祯

“我们的人生,终究由我们做主。我们的意志,从来都如此耀眼。”

“唯有做好了规划,我们才能凡心所向,素履以往,生如逆旅,一苇以航。”

“牢记自己的初心与使命,努力学习,沿着自己规划的路线,一步一个脚印走向未来。”

……

2022年12月8日,催人奋进的话语,真情实感的声音久久响彻在咸阳市实验中学的阶梯教室里。为学习贯彻党的二十大精神,同时引导学生更好地适应高考改革,进一步提高中学生的职业规划意识,当日,咸阳市实验中学举行了“规划高中生涯,成就未来人生”演讲比赛。

“党的二十大报告提出,青年强,则国家强。希望通过本次比赛能让同学们认识自我,明确未来职业定位,确定专业,选对科目,为自己的高中生涯作合理高效的规划,让高中生涯为自己人生的起飞蓄满能量!”该校副校长谷志伟说。

搭建多彩舞台

2022年12月9日,在咸阳市实验中学举办的各类社团活动中,学生们尽情发挥。每个社团都被他们做得有声有色。

教室里,象棋社团的师生们在互相切磋技艺,书法、国画、素描社团的同学们在埋头创作。相比于教室,操场上则热闹非凡。乒乓球桌上,学生们正在十分起劲儿地打着乒乓球,一旁的篮球场地上,学生们玩得身上直冒“热气”,开心的笑容洋溢在他们脸上。

要实现多元化教育特色发展的目标,要建立重个性、有特色的品质学校并不是喊口号。

在咸阳市实验中学高中部的26个高中社团项目中,除了体育、舞蹈等常规社团外,他们还组建了播音主持、摄影、机器人、航模等特色社团,并编撰特色鲜明、内涵丰富的校本教材。初中部以“双减”为契机,丰富课后服务的形式和内容,开设国画、书法、剪纸、合唱等22个兴趣导向班,以及拉丁舞、声乐、棋类等13个特色社团,充分发挥“第二课堂”育人功能,挖掘学校办学特色,让学校成为学生学习的乐园。

值得一提的是机器人社团。该社团成立于2013年11月,连续7年获得陕西省青少年机器人竞赛冠军,并代表陕西省参加全国比赛,有230余人获得陕西省和全国的机器人竞赛及电脑制作活动比赛奖励。

王乐舟是机器人社团的一员,回想起自己成功组装的一个机器人,他至今还心潮澎湃。“老师会让我们自己上手组装、调试机器人。在这个过程中,大家发现问题、解决问题,感受到了其中的乐趣。”王乐舟说。

“机器人社团为学生提供了一个了解科技、开拓视野、展示创新的平台。在社团活动中,学生们能积极主动参与进来,体验动手操作的乐趣,形成创新的意识和习惯,这对他们日常的学习生活很有帮助。”机器人社团辅导老师赵旭辉说。

加强队伍建设

作为咸阳市实验中学的一名语文老师,张疆把“对学生终身负责,对得起家长的托付,不辜负使命”作为工作信条,关心爱护每一名学生,深受家长好评。

每次上课,从介绍作者、写作背景,到课文的字、词、句等知识要点,张疆都能娓娓道来。多年来,在张疆的课堂教学满意率调查中,学生满意度为百分之百。

这离不开张疆在日常教学中不断研究教材,研究学生,研究教法,精心备课。在课堂上,张疆充分调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,尝试大班教学中师生互动合作探究学习的新模式,教学方法新颖,教学效果显著。“语文的学习会影响学生终身。”张疆认为,语文教师的作用不仅仅是传递知识,更应该培养学生的人文素质和审美品位。受老师的影响,张疆班上出现了很多博闻强识的学生。

张疆是咸阳市实验中学里众多优秀教师中的一员。咸阳市实验中学一直致力于全面加强教师队伍建设,打造有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍。为此,学校已建立常态化、长效化的教师教育培训机制,构建了自学和集中学、平时学和假期学、线上学和线下学相互结合的多维立体化的教育培训体系。

培养有志青年

前不久,咸阳市实验中学召开的新时代好少年、好青年事迹分享会上,高三(2)班雷欣瑶同学通过个人的志愿服务经历,号召更多同学参与到志愿服务中去,积极倡导以青春行动践行志愿服务精神。

中学时期是青少年建立人生观、世界观、价值观的重要阶段,青少年在这个时期充分接触和感受这个世界非常有利于开阔眼界、形成成熟的思想。“在进行志愿服务时,面对不同的环境和文化,学着接纳和理解,以及学会沉着应对,让我拥有了特殊的体验。未来,我将更坚定地投身志愿服务事业。”雷欣瑶说。

学校里像雷欣瑶这样的学生有很多,他们以身作则,遵守社会公德、传承中华美德,是全校师生学习的榜样。

“青少年是国家的未来和民族的希望。学校高度重视青少年的思想政治工作,不断完善思想政治工作体系,不断创新思想政治工作内容和形式,教育引导广大青少年形成正确的世界观、人生观、价值观,成为合格的社会主义建设者和接班人。”该校校长韩望说。

学校努力营造“全员、全程、全方位”育人的良好氛围,在德智体美劳“五育”并举促进学生全面发展的同时,积极引导学生参加文体活动、公益项目、研学旅行、社会实践和科学探索,还开设了“心灵成长”“生命教育”“生涯规划”等课程,注重学生身心健康,让他们在认识自我、挑战自我、超越自我的过程中,实现个性化成长。

编辑:张娟

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