宝鸡市金台区:“金点子”赋能技能人才“大发展”

时间:2022-11-16 15:33:16  来源:宝鸡市金台区委员会

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宝鸡市金台区:“金点子”赋能技能人才“大发展”

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加强宝鸡市金台区技能人才培养工作,要从市场和需求出发,让职业院校教育成为培养高技能人才的重要源头; 要面向金台经济建设主战场,引导鼓励城乡各类劳动者积极参加有针对性的职业技能培训,激发和促进培训主体积极参与职业技能提升行动;要在全社会树立尊重工匠精神,重视技能人才的理念,从源头上增强学生进入职业学校学习专业技能的主观意愿,精心培养一批金台的工匠型有影响的技能人才……

11月15日上午,在陕西机电学院会议室,一场以“职业技能人才”队伍建设为主题的“秦协商·码上办”专题协商议事会火热进行,宝鸡市金台区政协委员、在外乡贤、相关单位、有关群众,围绕全区“职业技能人才”队伍建设情况谈问题、给建议、商对策。宝鸡市金台区政协党组书记、主席王启,副主席王荣生,区政协党组成员、办公室主任张瑞文参加协商活动。

一码连八方,有事好商量

“扫一下二维码,反映的问题就能进入区委、区政府、区政协领导视野,‘码’上办真是个好平台,让人太惊喜了!”宝鸡石油机械厂技术工人陈先生全程参加码上协商并积极提出建议。

“码”上办,是宝鸡市金台区政协今年以来精心打造的“有事好商量——‘秦协商·码上办’”协商议事平台。该平台以二维码为载体,群众通过扫“码”就可以实现“码”上征题、“码”上建议、“码”上协商,从而构建协商议事工作线上线下同步、同时、融合互补,构筑起“一码连八方,有事好商量”议事新模式。

截至目前,宝鸡市金台区通过“码”上办平台累计征集各类议题30多个,组织开展协商议事活动118场次,解决民生等各类问题730余个,群众跟帖建议6000多人次,点赞互动6万余人次,市民亲切地称呼之为“永不落幕的议事室”。

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加快培养能工巧匠是国之大者

职业教育是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的基础性工程,是促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑。刚闭幕党的二十大对发展高质量的职业教育提出了更高的要求。

在职教之都、工匠之城的金台,职业教育发展现状如何?

11月15日,怀揣着谋发展的共识,调研组一行视察了宝鸡石油机械厂(商杰等技能专家工作室)、陕西金兆晶源新能源有限公司等2户工业企业,实地察看了新华路职业中专、陕西机电学院等2所院校职业技能培训情况,并座谈了解全区“技能人才”基本情况、存在问题和对策建议。座谈会上,宝鸡市金台区委人才办、区工信局、人社局、教体局分别汇报各单位相关工作情况,共同探讨当前“技能人才培养”工作中存在的问题和对策。

“专题调研是委员深入实际、联系群众、了解党和国家方针政策贯彻落实情况、收集和反映社情民意的重要途径和方法。参与调研活动的委员对全区‘技能人才队伍建设’的短板要找准、问题要分析透、办法要拿实、建议要提明,希望通过本次协商调研真正达到促进全区职业技能人才大发展的目的。”王荣生说道。

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委员“金点子”变发展“金钥匙”

线下,委员发言接二连三:“留住年轻人,就留住了金台的未来,要借鉴西安做法,广泛宣传开展职业技能提升行动、企业新型学徒制培训、技工院校招生、技能人才评价、技能扶贫等方面的政策,留住职业院校毕业生。”“要拓宽视野,解放思想,大胆培养,留住人才,使用人才。”“要大力宣传杰出技术技能人才的典型事迹,转变社会传统观念,用宣传引导更多青年人愿意成为技能人才。”……

线上,各界跟帖积极踊跃:“要提升技术技能人才综合素质,进一步适应现代化产业发展需要”“要加强校企合作,建立骨干企业或第三方机构参与的评价、激励体系,强化提升技术技能人才实际操作应用能力,让技术技能人才培养充分满足企业用工需求;为铺就职业教育与区域经济互动之路、办好人民满意的职业教育。”“ 要坚持‘抓职教就是抓经济、抓经济必须抓职教’的思路,让全社会更多地认识职教、支持职教、发展职教”“要通过引企业进课堂、送学生进企业、开展技能大赛、建立实训基地等方式,‘真刀真枪’地进行技能训练。”……

精准调研、个案分析,有深入思考、有对策建议。政协委员进行了协商发言,提出了一系列实打实有分量的协商建议,围绕协商课题掀起了一场“头脑风暴”,直面问题,坦陈己见,协商的“商味”浓、“辣味”足,达到了建言资政和凝聚共识双向发力的目的。

宝鸡市金台区政协主席王启在总结讲话中表示,推动校企融合发展,建设高素质技术工人队伍,既是金台老工业城市实现转型升级、高质量发展的关键,也是事关人民群众切身利益的大事。希望各位委员要继围绕这方面议题开展深度调研、协商议政,积极向社会各界广泛宣传职业教育方针政策,解疑释惑、献计出力,引导全社会对职业教育有更加全面、客观、理性的认识,体现出人民政协作为专门协商机构的独特优势和使命担当。要将校企合作全面融入学校治理层面,形成“政校行企”多元协商共治格局,有力推动双向培养、双向管理、双向服务,实现合作共赢;要鼓励学生就读职校,打通职校毕业生在就业、落户、招聘、职称评审、晋升等方面的通道,引导社会舆论,加强正面宣传,让“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”成为新时代新风尚,让学生努力成为德技并修、广受欢迎的技能人才、大国工匠。(通讯员 周媛)

编辑:史耀晖

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