西安建筑科技大学华清学院汉语言文学专业（文化创意产业方向）作为陕西省内唯一深度融合中文底蕴与文化创意产业的应用型文科专业，该教研室主动对接国家文化发展战略，走出了一条“传统底蕴+创意实践+服务地方”的特色育人之路。近期，该专业接连推出“《史记》沉浸式体验活动”与《长安古都文化资源调查——周至县县域文化资源调查》课程实践暨“跟着东坡游周至”系列活动，以鲜活的实践课堂引发了广泛关注，成为传统文化创造性转化、创新性发展的生动教育样本。

锚定国家战略，锻造“省内独一家”中文+文创培养体系

在文化产业深度融入国民经济发展的背景下，传统中文专业如何实现应用型转型，是高校文科教育面临的共性课题。华清学院汉语言文学教研室基于国家发展战略和市场需求给出了明确回答——以“汉语言文学为本，文化创意为用”，构建复合型人才培养模式。作为陕西省内唯一一所将汉语言文学与文化创意产业系统性融合的新型应用文科专业，该专业在课程体系上注重文学等传统根基与创意策划等现代技能的衔接，组建由高校学者、行业专家构成的“双师双能”师资团队，并搭建文创实践基地平台，以通识教育筑基、文创核心课程强干、项目制实践淬炼、政校企协同育人，层层递进的培养路径，让学生既扎得稳人文马步，又挥得出创意拳脚。

让《史记》活起来，沉浸式演绎千年文脉

在“《史记》沉浸式体验活动”现场，华清学子以启、承、研、传四大篇章，完成了一次跨越时空的文化接力，使“史家之绝唱”不再只是纸端文字。

启诵环节，身着汉服的同学们高声齐诵《太史公自序》《屈原贾生列传》，琅琅书声将观众瞬间拉入气韵恢弘的史学长河。承演篇章，学生自主改编并演绎的《千年回响之对话“司马迁”》《汨罗江畔》等情景剧，屈原行吟、太史公秉笔直书的情景跃然眼前，让戏剧张力与文本积淀碰撞出炽热火花。研读部分，特邀学者贾雪芹老师与学子围坐，共同品读司马迁笔下人物的血肉精神，在对话中深挖经典的当代价值。传薪之趣，则借由DIY书签、史记人物拼图等文创手作，将宏阔历史化为可触可感的日常雅趣。

此次活动从文本解读、剧本编创到舞美设计、现场导引，几乎全由学生在教师指导下完成，极大锤炼了他们的文本转化与创意策划能力。让古老典籍以现代体验式叙事走进公众视野，传统文化传播悄然破圈。

到山水故迹中去，“跟着东坡游周至”激活县域文化密码

华清学院汉语言文学专业将《长安古都文化资源调查》课程聚焦周至县县域文化资源，与周至县图书馆联合策划实施“跟着东坡游周至”特色实践活动，蹚出一条典籍活化、文旅融合的实践新路。

该活动以周至县图书馆馆藏特色古籍《东坡诗选》为魂，以苏轼在周至的行迹题诗为线，将深藏库房的古籍文献转化为可感知、可参与、可体验的研学活动。参与者沿九百六十多年前东坡先生的游踪，一路追寻诗心，并以“一站一景一印章”的方式，为这场文化旅程留下独特的印记。师生和读者首站从周至县图书馆启程，步入古籍室，静心品赏《东坡诗选》，感受墨香古韵。第二站至马召镇仙游寺博物馆，在仙游翰墨苑碑廊中，以指尖触摸千年碑刻的凛然文脉。第三站走进周至县第三中学东坡文化园，瞻仰苏轼雕像，漫步阳明湖、南溪桥与东坡诗廊，并打卡东坡书屋，整个校园化作沉浸式文化空间。第四站的大秦寺塔下，师生齐读苏轼题咏古塔的传世诗篇《大秦寺》，塔影与诗心交相辉映。终点站楼观台的说经台碑廊中，众人仔细探寻苏轼题诗碑刻，在道家圣地感悟诗词与哲学的美妙碰撞。

以典籍为舟，以足迹为桨，参与者打卡集章、兴致盎然。整场活动真正实现了中文专业服务县域文化振兴的应用型价值。这场贯穿一日、串联多点的文化田野调查，不仅深化了学生对古籍文献的当代解读能力，更为周至县文旅融合发展输送了青年智慧与创意方案，真正实现了中文专业服务县域文化振兴的应用型价值。

以文化人，以创为用。文化传承不是静态固守，而是要在时代变革中激活创造力。从沉浸式剧场里的太史公，到终南山下的东坡足迹，西安建筑科技大学华清学院汉语言文学专业正用一连串坚实脚印，持续深化“中文+文创”教育教学改革。未来，该专业将继续根植周秦沃土，让传统文化的创新表达成为青年学子的看家本领，在服务国家文化战略与地方社会发展的双轨上，书写更具创意活力的育人新篇。

编辑：韩睿