她是一位感人的坚守者，17年始终坚实地行走在农村教育的前沿地带，带领孩子们遨游文字海洋，探索习作奥秘；
她是一位扎实的研究者，在小学语文教学的改革中，不断摸索，让学生在“悦动课堂”中拔节生长；
她是一位美丽的引领者，让教学理论自然运行于教学实践，示范、指导，为青年教师的成长铺好前进路。
她，就是陕西省教学能手、合阳县第二届教学名师——侯建芳，现任合阳县教学研究室小学语文教研员。
让习作成为特色
侯建芳一直担任小学语文高段教学，针对学生作文不会写的大难题，她不断创新教学方法，开辟习作教学的行走新径，开设了“作文大讲堂”作为主阵地，每周三两节作文课，想办法调动学生习作的积极性，让学生多参与，或做游戏体验感受，或开辩论赛碰撞思维，或设计活动引发思考，唤醒孩子真切的写作需求。
同时每周设置一节作文行走课程，经常带领学生行走在校园、田野、街道等地，给孩子们提供丰富的学习资源，帮助学生记录、写作；每周四开设一节自由读写课、课外阅读课，孩子们大量阅读、自由阅读，“漂流日记”“成长的脚步”“我们的小册子”都是学生成长的见证。
让课堂充满活力
在担任路井中心小学教育主任时，为了破解课堂低效的问题，她建议学校实施备课改革，发挥团队力量，汲取教学精髓，在“独立精备资源共享”集体备课模式下，探索出适合学情的“3+x”自主课堂教学模式。
“3+x”自主课堂教学模式强调突出问题导向，在“预学、交流、拓展”三个关键环节上渗透x个环节，在课堂上组织小组发言、班级辩论等教学环节，鼓励学生与学生、学生与教师间的研讨和质疑，使学生成为主动的思考者和教学活动的积极参与者，使课堂真正表现出“自主”与“活力”。
“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她追求的目标，在课堂上我们真正看到了学生素养的提升、聆听到学生拔节生长的声音。
让课改落地生根
2017年，她通过竞聘走上了小学语文教研员的行列，摆在面前的首要问题就是小学语文部编版教材如何使用？小学语文课堂如何改革？
暑期，她主动参与省级、市级两次教材培训，看视频、记笔记、系统把握统编教材的编写理念和原则，自觉投入到了钻研教材的过程中，她给自己立了一条原则：书不看五遍不看教参，教参不看五遍不写教案，教案不修改五遍不到讲台站，真正做到了吃透教材。
2018年、2019年两年暑期，她为合阳县的小学语文教师做了新教材培训，为他们传递新方法。她组建了小学语文教研群，与全县小学语文教师交流、发帖、回帖，互相学习，共同进步。
在2020合阳县第一届小学语文教学节活动中，她作为特邀名师，参与教学沙龙活动，为全县教师做了怎样在语文教学中抓住语用点，提升学生的语用能力的微报告。
在教育局推广的语文主题和五步三查课改活动中，她主动承担示范课、下水课，手把手指导，面对面交流，帮助基层教师把握课改的精髓以及课堂模式操作的基本要领，2019年2月，她还将此模式推广应用在渭南市名师大篷车送教活动中，在华州区执教的《父亲、树林和鸟》切实践行语文主题学习模式，使课堂教学改革真正落地生根。
在课改中她不仅自我成长，她还注重“传帮带”，发挥“侯建芳教学能手”工作室示范引领作用，每学期坚持上好公开课、示范课，帮助青年教师修改教案、评课议课，在她的带动下，工作室马庆丽、白小平、宁铁鹏等多名成员迅速成长，荣获教学新秀、教学能手、语文主题学习创新大赛优秀奖等。
让成果促进发展
侯建芳教学与科研相结合，以科研助教学，主持、参与省、市、县级课题9项，参与的陕西省省级课题《独立精备资源共享集体备课模式的研究》荣获省级一等奖，渭南市市级课题《构建“3+x”自主课堂教学模式的研究》荣获市级一等奖，并且这些成果已大面积推广应用，效果良好；撰写的多篇论文在《读与写》《教师报》上发表。疫情期间，她针对线上教学的焦点和难点，撰写了《如何让小学语文线上教学永葆“鲜”味》《如何做好线上线下无缝衔接》两篇论文，录制有声文件《线上教学的本质：导学与助学》，分别在省市教育学刊上发表，为基层教师提供帮助。
一分耕耘、一分收获。她荣获陕西省教学能手、渭南市名师大篷车送教成员、渭南市青年教师课堂大赛优秀指导教师等多项荣誉称号。
近观眼前满是春，放眼远处春更浓。她深知自己肩上责任重大，她将接好教学名师这场接力赛，持续领跑，书写教学名师的华丽篇章。
侯建芳
编辑：融媒体
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