青海新闻网·大美青海客户端讯（记者 孔令磊曹茂山 报道）青海省果洛藏族自治州成立70年来，特别是党的十八大以来，果洛州委州政府始终把教育放到优先发展的战略高度，强化组织领导，加大资金投入，配强师资力量，补齐短板弱项，按照“学前教育抓普及、义务教育抓巩固、高中教育抓规模、职业教育抓效益、队伍建设抓作风”的思路，全力推进教育事业稳步健康发展。
果洛西宁民族中学教学楼内的学习园地。摄影：孔令磊
教育优先从“有学上”到“上好学”
党的十八大以来，果洛州委州政府从布局规划、学校建设、经费投入、教师队伍、学校管理、质量评价等方面，进一步完善了推动教育健康稳定发展的政策保障体系，让全社会重视支持教育事业发展的良好氛围更加浓厚，教育事业发展重中之重的地位逐步凸显。
有了党委、政府和社会的重视，果洛州各级各类学校办学保障更加坚实。党的十八大以来，果洛州持续加大投入，改善学校硬件条件，共投入资金38.14亿元实施各类教育基础设施建设项目，新建及改扩建各级各类学校135所，新增校舍面积86.33万平方米，新增学位47460个，全州实现标准化学校建设全覆盖。
至2023年，全州学前教育毛入园率87.07%、义务教育巩固率97.06%、高中阶段毛入学率85.18%，教育普惠普及水平大幅提升，各级各类教育呈现良好发展态势。
正在上书法课的学生。图片来源：果洛西宁民族中学
上海援青干部、果洛西宁民族中学校长常途是一位有着30年教龄、20多年党龄的“教育老兵”。初来果洛时，他看到了许多牧区孩子为了求学所付出的艰辛，有的孩子甚至需要跨越几百公里来到学校。“我们将积极发挥沪青两地的资源优势，为孩子们健康成长积极创造良好条件，让全体学生能够享受优质教育资源，安心学习。”常途表示。
2019年，在西宁市城北区建成首所异地办校果洛西宁民族中学。2020年，高标准建成设施完善、功能齐全的果洛州特殊教育学校，果洛州特殊教育实现零的突破，为该州残疾少年儿童提供了良好的教育教学环境。近些年，全州各级各类学校办学条件实现质的跨越，从“有学上”步入了“上好学”的新阶段，托举起每个孩子成长成才的梦想。
提规格抓质量培育优秀教师队伍
教育要发展，教师是关键。长期以来，果洛州始终坚持将教师队伍建设作为基础工作常抓不懈，实现教师队伍的规格和质量共同提升。
党的十八大以来，果洛州累计招录选聘教师586名，争取特岗教师52名，落实西宁、海东两市青南支教教师864名，选派顶岗支教实习生1886名，引进公费师范生65名。目前，果洛州有各级各类学校教职工4533人，其中专任教师3238人，专任教师数量较2015年增加69.97%。
近年来，果洛州持续加强教师培训力度，2023年，全州教师参加继续教育培训人次较2012年增长了89%。坚持师德师风第一标准，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，努力培育了一支高素质专业化教师队伍。此外，完善州县教师表彰办法，加大教师表彰力度，确保让广大教师都有归属感、成就感、幸福感，形成了浓厚的尊师重教氛围。
正在上钢琴课的老师。图片来源：果洛西宁民族中学
果洛西宁民族中学积极利用教育援青优势，全面实施师徒带教的“青蓝工程”，援青教师与青年教师进行师徒结对签约帮扶活动，每人带教3位当地教师，共带教42人次，通过听课、被听课、互相评课、设计课堂任务等方式，帮助青年教师成长，有效提升了果洛州教师队伍的课堂教学水平和教学理念。
“经过多年的发展，果洛州教师队伍规模进一步扩大，素质进一步提高，教师队伍资源配置总体呈现出新面貌。”果洛州教育局党委书记、局长久迈旦增说，“下一步，我们将持续推动引才、育才、留才等教师队伍建设的重点工作。”
以立德树人为引领带动教学质量提升
让学生德智体美劳全面发展，首先要立德树人。近年来，果洛州依托爱国主义教育基地、劳动教育基地、青少年活动中心、乡村少年宫等，逐步构建立德树人落实机制和德智体美劳全面发展的高质量教育体系。
“学校在教学中坚持‘五育’并举，并注重对学生的思想引领，将思政课内容融入日常，引导孩子们努力学习，成为中国特色社会主义事业的接班人和建设者。”果洛西宁民族中学校长常途在谈到学校教育理念时说。
建校以来，果洛西宁民族中学注重学生品德培养，并通过培养学生的综合素质和创新能力，让其身心健康、艺术素养和劳动实践能力得到提升。
参加机器人社团的学生们。图片来源：果洛西宁民族中学
近年来，果洛州以开展教学能手评选、岗位大练兵、智慧教育等为载体，以小升初、学业水平测试、高考为途径，着力强化教育教学常规管理和教学研究工作，促进义务教育优质均衡发展和高考上线率实现新的突破。
另外，积极发展“互联网+教育”，建成9所智慧教育示范校，推动信息技术与教学深度融合。大力发展职业教育，以沪果职教联盟为平台，建成集教学和实训为一体的标准化职业技术学校。深化产教融合、校企合作，办学质量有力提升。
教育援青结硕果人才培养显成效
党的十九大以来，上海市给予果洛教育极大的帮助，先后组织实施教育支援果洛州项目130余个，投入资金约6亿元。特别是先后投入约1亿元资金建设的果洛西宁民族中学，打造了果洛基础教育的“高地”。今年3月20日，总投资约5亿元的果洛海东中学在海东市乐都区开工，学校将于2026年建成。一个个援青项目，以真金白银和真抓实干，绘就团结稳青“同心圆”。
“近年来，学校的硬件设施越来越好，通过援建也让学校的课程、教研资源得到共享，实现了教师队伍、教学质量不断提升，为孩子们创造了更优质的教育环境。”玛沁县第一民族小学校长扎西措在谈到上海教育援青时，深有感触。
在校园内快乐奔跑的孩子。摄影：孔令磊
同时，上海市持续发挥教育资源优势，在教师互派、组团式帮扶、师资培训、交往交流等方面给予了大力支持，累计选派36名上海优秀人才开展“组团式”教育帮扶，开展专家指导交流讲座20余场次，组织100余名果洛州教师到上海跟岗学习，安排6个对口区的20所学校与果洛州17所学校实现结对帮扶，促进果洛州逐步实现了与上海市共建共享优质教育资源。
“自援青以来，上海市在教育援助方面重视程度高、投入力度大、智力帮扶实，一批又一批援青教育工作者与本地教师并肩奋斗，从‘硬件’到‘软件’、从‘输血’到‘造血’、从‘引才’到‘育才’，有力推动果洛教育发展迈出坚实步伐。”久迈旦增说。
玛沁县第一民族小学正在上课。摄影：孔令磊
近年来，果洛州始终坚持将教育事业发展作为“头号民生工程”，在财政投入上优先保障、公共资源配置上优先满足、社会发展规划上优先安排，教育事业发展稳步提升，在全省教育发展态势中践行“果洛担当”，交出了一份高海拔地区教育高质量发展的生动答卷。
“我们要持续深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是总书记考察青海重要讲话精神，立足果洛教育实际，不断完善发展体系、全面优化布局、创新工作机制、强化政策保障，努力办好人民满意的教育，不断提升人民群众对教育的获得感和幸福感。”果洛州人民政府副州长曹发山说。
编辑：胡一瑾
