“十三五”期间，我省义务教育聚焦公平质量，全面深化体制机制改革，不断推动教育公平，城乡和区域教育发展差距进一步缩小，城市义务教育阶段“择校热”有所缓解，立德树人呈现新格局，公平质量取得新成效，控辍保学工作取得新进展。
义务教育立德树人呈现新格局
陕西挖掘资源，充分考虑传统文化、红色文化、地方文化等因素，共打造122所义务教育文化建设示范校；共建成县（区）青少年活动中心107个、示范性综合实践基地7个、乡村少年宫680个、省级研学旅行实践基地140个；积极开展中小学思政课教师“大练兵”活动，14万余名教师参与其中。
积极推进义务教育招生公平工作
2020年，全省首次实现公办义务教育学校和民办义务教育学校招生同步报名、同步招生、同步录取，并将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理。同时，通过政策、学位、经费和关爱“四保障”，完善随迁子女就学机制。2019年，义务教育阶段进城务工人员随迁子女39万人，比2015年增加6.75万人。
控辍保学工作取得新进展
全省积极探索“党建+教育扶贫”“一抓两促”工作新模式，夯实“双线七长”责任制，完善不漏一人“辍学报告制”，不错一人“台账销号制”，不断统一工作标准和流程，织密织牢控辍保学制度网等，做到全省控辍保学工作一盘棋，努力做到“应入尽入，应返尽返”。
全省107个县（市、区）全部达到国家县域义务教育基本均衡评估认定标准。陕西出台四项举措，通过扩资源、补学位、夯责任、月通报等方式，扎实推进义务教育“大班额”治理工作。截至目前，全省义务教育大班额占比已控制在3%以内，超额完成国家提出的5%的目标。中小学66人以上“超大班额”全部消除，56至65人“大班额”持续减少。
陕西还按照“以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展”的思路，采取“线上+线下”双向互动方式，组建86对优质义务教育学校与易地扶贫搬迁安置点学校及部分薄弱学校帮扶小组，共建共享同提升。同时，不断深化课堂教学改革，加强基础教育教学成果培育，促进成果转化与推广应用，引领全省义务教育实现内涵式发展。
编辑：朱潼戈
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