小编的话：心守一抹暖阳，静待一树花开！相对普通教育，特殊教育学校教师除了掌握特殊的技能外，在教学工作中还更要有爱心、耐心和恒心。为了在全市培养和树立一批师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的特殊教育先进典型，营造全社会关注特教事业、关心特教老师、关爱特殊人群的良好氛围，商洛新闻网策划推出系列报道《“折翼天使”的守护者》，今天为大家讲述山阳县特殊教育学校教师王静的故事。

王静是山阳特教战线的一名普通教师，从教近20年来，一尺多高的档案资料拉近了她与一群“特殊”学生的距离，一条条滚动跳跃的微信数据是她与家长的心声互动，一趟趟穿梭孩子家庭和学校的无悔奔波是她与爱心的深情传递。

翻山越岭送教上门不让孩子缺一节课

小俊是王静的送教对象之一，孩子患苯丙酮尿症，时常用头撞击物体，自残现象严重，离山阳县城较远。“我第一次来到小俊家里时，他正在用头撞击墙壁，当时我看到这一幕瞬间红了眼眶，我就决定不论这趟路有多远，路上如何艰辛，我都要帮助他康复起来。”王静对记者说。

针对小俊的情况，王静按时到孩子家为他进行康复训练。“刚开始，孩子表现非常抗拒，不愿意配合，还将我拿去的书本文具全部摔在地上，情绪非常激烈。我靠近他想安抚他时还被抓伤了手臂，我当时就想了想办法，轻轻地叫他名字，从包里掏出玩具，吸引他注意，慢慢地坐在他旁边轻轻搂住了他，右手在他背上抚摸着，他也慢慢的平静了下来。”王静回忆说道。经过一年时间上百里路的来回奔波，小俊慢慢能和老师进行简单的交流。“我每一次来，小俊都非常高兴，他也感觉有人在关心他、关注他，没有抛弃他，所以我也尽最大努力，不让小俊缺一节课。”

坚持三年帮重度残疾孩子做康复训练

小文属于重度残疾，在言语肢体智力等方面都存在严重障碍，接受外界信息能力极差，生活无法自理，平时主要躺卧在沙发上。

“三年前我见到孩子时，她就静静地躺在床上一动不动......”说到这些，王静有些哽咽。针对小文的情况，王静制定了训练学生直线行走、训练生活自理能力等五方面的计划。除了制定计划外，王静也会教小文写字，一个简单的“文”字，普通人学一遍就会，王静要给小文一笔一画，不停地重复教，然后反复练习她才能学会，在王静的耐心教学下，“文”已经是小文会写的第十个字。

经过对小文进行近三年的康复训练，孩子发生了明显变化。“我每次去小文家她都会表现的得非常开心，拉着我的手，亲昵地抱着我，现在她能简单的交流互动，能听清楚简单的指令，可以短距离直线行走，能在奶奶的看护下进食、入厕，能分清碗筷勺。”王静开心地说道。

“王老师对待小文非常有耐心，每次来家里都会给她带很多好吃的，我家离得比较远，但王老师每次来了一刻也不停歇，就开始给小文做康复训练，小文也很黏王老师，作为家长很幸运能遇上这样的好老师。”小文的家长对记者说道。

历时一年编写出山阳县“送教上门”工作手册

记者了解到，2018年以来，王静和她的同事们认真总结各自送教对象的情况，利用网络进行学习，吸取其他省市特教学校送教上门的经验，先后来到山阳县杨地镇、南宽坪镇、天竺山镇、小河镇、色河铺镇、法官镇、漫川关镇等镇村，细心指导各镇校建立健全随班就读和送教上门档案资料，指导镇校完善各类表册。历时一年时间，终于在2019年8月底编写出《山阳县送教上门工作手册》和《学生手册》，为山阳县送教上门工作作出了贡献。

从“送教上门”到手册的编写，王静老师一直奔走在路上。早上六点出发，晚上九点多回家，已成了“送教日”的常态。正是她这种大爱的情怀，艰苦耐劳的精神，让山阳特殊教育资源中心工作成为“标杆”和“典范”。“我只想做一名有温度的特殊教育工作者，让更多的孩子能够健健康康地奔跑在蓝天下。”王静说道。

本文来源：商洛新闻网作者：张琳

编辑：融媒体