今年政府工作报告明确提出，“一体推进教育科技人才发展，加大拔尖创新人才培养力度”，同时强调“加强文化遗产系统性保护、监管和合理利用”。这些重要部署，与住陕全国政协委员、陕西长安华科发展股份有限公司原董事长袁京连的提案方向高度契合。今年全国两会，袁京连带来两份精心打磨的提案，一份聚焦高中与大学教育的贯通培养，一份关注工业遗产的活化利用，两份提案的背后，皆是她深入基层、扎实调研的足迹。

“不少家长都跟我反映，孩子考入大学后，长期形成的‘应试惯性’让他们较难适应大学注重自主探究的培养模式，不得不花大量时间调整学习方法。”袁京连坦言，这一现象的背后，折射出高中与大学教育衔接存在明显的“断裂带”。

高中教育以夯实基础知识、提升应试能力为核心，大学教育则侧重专业探究与创新实践，二者在培养目标、教学模式上的壁垒，不仅让众多新生遭遇入学后的“适应阵痛期”，更在一定程度上制约了拔尖创新人才的培养效率。

身为陕西省欧美同学会一员，袁京连在与海归会员的交流中得到诸多启发：部分教育体系成熟的国家，通过搭建课程衔接与学分互认机制，允许学有余力的中学生在高中阶段修读大学课程，所获学分可直接计入大学学籍。“这种模式能让学生提前适应大学的学习节奏，为后续的深度专业学习和创新探索争取更多时间与空间。”

基于此，袁京连建议，加快构建高中到大学的贯通式培养通道，建立跨学段的课程衔接体系，试点推行学分互认机制，打破学段之间的教育壁垒，为有志于走创新发展之路的学生开辟快速成长的绿色通道。

工业遗产的保护与利用，是袁京连持续关注的另一重要领域。2024年，她在宝鸡调研时，长乐塬等工业遗产的蝶变令她印象深刻——昔日的闲置厂房，如今逐步焕发新活力，“既留存了城市珍贵的工业记忆，又为区域发展注入了新的动能。”

但调研中她也发现，当前许多工业遗址在开发、保护与利用过程中，普遍面临政策支撑不足、操作规范不明确等共性问题。

“工业遗产是城市发展的‘活化石’，盘活这些闲置资产，不仅能提升城市的文化品质，更能为经济社会高质量发展注入新活力。”为此，袁京连呼吁，国家层面应加快完善工业遗产保护与活化利用的相关政策法规，明确开发标准、规范操作流程，推动工业遗产实现合理、合规、合法开发，让其真正成为推进城市更新、助力产业升级的重要抓手。

从破解“高大衔接”难题到推动工业遗产活化，两份提案看似分属不同领域，实则内核高度相通——皆是通过制度创新破解发展瓶颈，为高质量发展持续注入新动能。“人才培养需要放眼长远、久久为功，城市建设则要留住记忆、守正创新。”袁京连表示，作为全国政协委员，她将始终聚焦群众关切，把调研足迹转化为扎实的履职成果，持续为国家高质量发展建真言、献实策、出实招。

起点新闻记者：陈嘉欣

审核：康乐群 李卓然

编辑：王瑜