编者按：“双减”政策落地已逾百天，陕西各中小学结合学校特色，推出一系列创新举措，并对以往的教学理念进行了调整。校长们对“双减”政策怎么看？学生多样化需求该如何满足？在实施的过程中又有哪些做法值得借鉴？即日起，由陕西省委教育工委指导，“学习强国”陕西学习平台、西部网联合各市级学习平台推出《百名校长谈“双减”》策划，邀请全省百余名中小学校长，聊一聊“双减”实施后，学校、教师、学生和家长的改变，探寻优质教育之路。

百名校长谈“双减”嘉宾：合阳县城关小学校长 高红斌

合阳县城关小学校长高红斌。

认真思考“双减”背后的“加法”

合阳县城关小学校长高红斌在接受西部网·陕西头条记者采访时表示，从2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》至今，已逾百天。为推进“双减”政策的落实，城关小学做了以下两个方面的工作：

一方面，加大政策宣传力度，解决思想认识问题。对“双减”政策的宣传，采取多角度政策宣传，召开全干会、教研会、年级会，教师座谈等，促进家长转观念提高认识，有效解决教师及家长的思想认识问题。另一方面，认真思考“双减”背后的“加法”。

“‘双减’指向的不是简单地‘减负’，不能简单地理解为‘作业减下来’，而是立德树人，是孩子的健康成长，落实‘双减’我们先做好‘加法’。”高红斌说。

要做好“加法”，首先要对作业量做“减法”，对课堂教学做“加法”。立足课堂抓课改，优化课堂教学，构建“三步四和”和美课堂教学模式。并优化作业设计，形成分层设计作业单，让不同层次学生都有收获。

第二，要对负担做“减法”，对课后服务做“加法”。城关小学充分利用有效资源，设置“辅导答疑启智帮困、运动强技健体、艺术拓展素养、劳动涵养美育、阅读立德培行”五大板块的素养课程，推行课后服务“5+2”（即每周5天开展课后服务，每天至少2小时），“4+x”模式（四天答疑解惑，一天素养课程），从“严密组织、充足师资、精细管理、阵地建设”四个方面充足保障，确保课后服务工作顺利开展。

第三，要对考试做“减法”，对综合评价做“加法”。城关小学通过构建与“双减”政策匹配的评价机制，让学生在德智体美劳等多方面均衡发展，让“五育并举”的思想真正深入人心，效果显著。

最后，要对校本课程做“加法”。具体来说，学校依托县域文化，整合社会资源，以研学旅行、志愿服务等形式开展学生社会实践活动，构建了学校、家庭、社会“三位一体”育人体系。同时，紧扣校园文化，围绕“和美教育”理念，在筛选、分析、整合大量数据和材料的基础上，编写特色校本课程教材。

第三课堂实践课程。

深化信息技术应用优化作业管理，降低师生负担

高红斌介绍到，为了破解学生作业数量过多、质量不高、功能异化等老大难问题，城关小学主要从以下六个方面着手降低师生负担：

一是在作业设计方面发挥集体智慧，进行作业单的设计，提高作业的质量。

二是对于中高年级的作业进行分层设计，做到因材施教，满足了不同层次学生的需求，让所有学生都能获得学习的满足感与成就感。

三是对于低段学生的作业，把握多样化、趣味化原则，通过古诗词背诵、体能训练、剪纸、泥塑、经典美文朗诵，让学生在不知不觉中学到了知识，提高能力。

四是对低中段学生开展游园闯关综合素养评估活动，让学生在游戏与闯关中，内化知识，提高能力。

五是提高“课后服务”的实效性，在课后服务时段，大多数学生的作业都能完成。

六是在信息技术方面，全校教师都能熟练应用希沃白板，提高了课堂效率。

此外，高红斌认为，“双减”能“减”下去，关键是课堂教学质量和课后服务能“增”上来。为了提高课堂教学效率和质量，城关小学通过优化教学模式、培养教师能力以补齐教学短板。

合阳县城关小学。

家长不只是旁观者，更是参与者，要让家长主动融入学校，家校联手共同教育

高红斌表示，要做好“双减”工作，需要家庭、学校、社会的共同发力，学校要帮助家长转变教育观念，形成“双减”合力。在家校联手方面，城关小学充分发挥学校的微信公众平台，向家长宣传政策；充分利用家长会，让家长了解学校，融入学校，信任老师；充分利用教师大家访活动，让家长做好孩子的监管；充分利用学校开放日，让家长参与到课堂中，了解学生的学习状况。

高红斌说，自“双减”政策实施以来，家长的教育焦虑感明显减弱，教育观念也在逐渐提升，家庭教育方法也在逐步优化。

“未来，在‘双减’政策落实过程中，不可急于跟进，也不可搞‘一刀切’，还需通过探讨交流，不断学习，不断改进。二是要考虑对课后服务时间职能部门是否能够根据不同季节给予指导性的安排。三是在课后服务的形式上还应再加创新，让服务的形式更加多样化。四是各校重视体音美等学科教师的配备培养，让学生在素养课程上有更多的选择。”高红斌说。

编辑：李为涵